Universitair docenten onthullen wat ze leuk vinden (en haten) over hun banen

Misschien ben je al jaren naar school gegaan, maar ben je er ooit aan blijven denken hoe het is om aan de andere kant van de collegezaal te zijn?

Onderwijs, zoals de meeste beroepen, komt met zijn eigen unieke beloningen (zoals het verschil maken in het leven van mensen) en uitdagingen (zoals lage lonen en niet-zo-leuke taken zoals het beoordelen van papieren). Bedrijfsnieuws Dagelijks vroeg zes professoren wat ze leuk vinden aan hun baan en wat ze haten over lesgeven. Dus hoe is het echt om professor te worden? Dit is wat deze leraren te zeggen hadden.

Sharon Bolman,

University of Advancing Technology Zakelijk nieuws dagelijks:

Wat doe je? Bolman:

[Ik onderwijs] theaterclasses en film aan de University of Advancing Technology in Tempe, Arizona. MB :

Wat vind je het leukst aan je baan, en waarom? Bolman:

Het beste van een leraar zijn, is de interactie met de studenten. Zo vaak zien ze hun talent niet, of weten ze niet hoe ze het moeten leiden. Er zijn maar een paar suggesties nodig om je studenten te laten bloeien in professionals. Ik geniet echt van het mentorschapsaspect van lesgeven. Het is erg lonend op universitair niveau. MB :

Wat vind je het leukst aan je baan, en waarom? Bolman:

Ik haat niets echt aan mijn baan, maar het is moeilijk om afscheid te nemen van studenten wanneer zij afstuderen en UAT verlaten. Ik hoop alleen dat ze terugkomen met een succesvolle carrière en een schat aan verhalen om met mij te delen! Kristen Lee Costa,

Northeastern University Zakelijk nieuws dagelijks:

Wat doet u? Costa:

Ik ben de hoofdfaculteit voor gedragswetenschappen aan de Northeastern University in Boston, waar ik undergraduate onderwijs geef op doctoraatsniveau-studenten. MB :

Wat vind je het leukst aan je baan, en waarom? Costa:

Ik heb het voorrecht studenten uit de hele wereld een breed scala aan disciplines en levensperspectieven te leren. Ik leer net zoveel van mijn studenten als van mij. Er is niets leuker dan hun ontwikkeling ondersteunen. Ik vind het geweldig om hen te helpen met het bekijken van praktijkproblemen uit de praktijk door middel van verschillende lenzen om veranderingsmiddelen te worden. Het is ongelooflijk om te zien hoe ze kritische denkers worden en hun kennis toepassen om impact te maken. Het is ook geweldig om ze persoonlijk te zien groeien. MB :

Wat vind je het leukst aan je baan, en waarom? Costa:

De eisen van de academische wereld zijn niet alleen uitdagend voor de studenten van vandaag, maar ook voor faculteiten. College / universiteit faculteit en administraties geconfronteerd met enorme druk, toenemende eisen en in veel gevallen doen het werk van meerdere mensen. Tijdens het academische jaar is er vaak heel weinig ruimte om te hergroeperen. Ook de wens om een ​​breed scala aan taken uit te geven en uit te voeren, kan zowel vermoeiend als opwindend zijn. Het kost veel finesse om de tijd goed te beheren om overstimulatie te voorkomen en [burn-out] te worden. Kate McCauley,

Marymount University & George Mason University Zakelijk nieuws dagelijks:

Wat doen bent u? McCauley:

Ik ben adjunct-professor aan de Marymount University en George Mason University in het noorden van Virginia. Ik geef les in de hogere klassen op de psychologieafdeling op MU en gezondheidsbevorderingen op GMU. Ik geef eerstejaars seminarie, groepsdynamica en gezondheid van relaties. Eerder in mijn carrière heb ik cijfers 7-12 Engels en 7-8 wetenschap in openbare en parochiale scholen gegeven. MB :

Wat vind je het leukste aan je werk en waarom? McCauley:

Ik hou van de momenten waarop studenten aanslaan! Er zijn zoveel verhalen in de afgelopen 20 jaar dat ik het moment zie waarop de verbinding tot stand is gebracht. De vonken vliegen en de gezichten lichten op. Het vertrouwen en de competentie van studenten groeit, en ik krijg daar een deel van. Ik vind het geweldig om met studenten samen te werken via hun afstudeerrichtingen en studenten te begeleiden, zowel op school als na hun afstuderen. MB :

Wat haat je het meest aan je baan, en waarom? McCauley:

Als een toevoeging, heb ik het geluk dat ik niet verstrikt raak in de universiteitspolitiek. Het nadeel is de beloning. Ik kon mijn familie niet steunen met dit inkomen, en ik heb geluk dat ik het niet hoef te doen. Niets van mijn planningstijd, inschalingstijd of vergadertijd is betaald. Ik ben eigenlijk een aannemer die wordt betaald voor stukwerk, [en] elk stuk is een klasse. Adjunct-faculteit is een heel verhaal op zichzelf. Julie Drew,

University of Akron Zakelijk nieuws dagelijks:

Wat doe je? Drew:

Ik ben een vaste aanstelling als professor in Engels aan de universiteit van Akron in Ohio. Ik geef eerstejaars les aan afgestudeerde studenten en mijn cursussen zijn geschreven, culturele studies en films. MB :

Wat vind je het leukste aan je werk en waarom? Drew:

Mijn taak is zeer bevredigend omdat ik erg projectgeoriënteerd ben. Lesgeven betekent dat elk semester een eindig project is - deze unieke groep studenten, dit materiaal en de unieke culturele context waarin ik lesgeef en die ze leren. Elk semester is anders en elk semester is volledig afgesloten en een ander begint. Ik schrijf romans en doceer creatief schrijven, en dit werk gaat ook noodzakelijk over een intensief project dat een begin en een eind heeft, en de tevredenheid van publicatie aan het einde - je hoopt! : Wat doe je een hekel hebben aan je baan, en waarom?

Het deel van mijn baan dat het minst bevredigend is, is de toenemende vraag om het onderwijzen en leren in de geesteswetenschappen in cijfers te vertalen, zodat anderen ons succes of falen kunnen bepalen. Dit is op zijn best moeilijk te doen en leidt onvermijdelijk tot het verlies van belangrijke aspecten van wat er in de klas gebeurt, evenals de diepte en breedte van het onderwerp. We maken geen widgets op een lopende band en studenten zijn geen klanten of producten. Hoogleraren worden betrapt: wij zijn experts in onze discipline en toegewijde, ervaren leraren, gevraagd om alles wat we doen te vertalen in cijfers door mensen die doorgaans niet vertrouwd zijn met zowel onze discipline als onszelf. Chad Dion Lassiter,

West Chester University &

University of Pennsylvania Business News dagelijks: Wat doe je? Lassiter:

Ik geef les aan de West Chester University en de University of Pennsylvania. Ik geef les op het niveau van de afgestudeerden en op het bachelorniveau en ik geef les in majors voor maatschappelijk werk. Wat vind je het leukste aan je werk en waarom?

Lassiter: Ik ben dol op lesgeven en voor mij is het een roeping en een passie. De liefde voor lesgeven komt met het verzekeren dat al mijn klassen studentgericht zijn en dat de stemmen van de studenten niet alleen worden gehoord, maar ook worden gewaardeerd. Ze hebben veel intellectueel eigendom te delen, maar worden vaak voorgelezen, in tegenstelling tot actieve deelnemers aan de veranderingsinspanningen. Bovendien vind ik het leuk om sociale werkstudenten op te leiden tot social change agents en uiteindelijk drum majors voor gerechtigheid. Bovendien is het een sensatie om het intellectuele rijpingsproces in de loop van een semester te observeren, samen met de langdurige mentor- en mentorelatie die zowel door de student als door mijzelf wordt gewaardeerd.

MB : Wat doen je haat het meest van je werk, en waarom?

Lassiter: Op afgestudeerd niveau vind ik het niet leuk dat je ze alleen voor die twee jaar hebt met betrekking tot het behalen van hun MSW (master's of social work). Bovendien heb ik een hekel aan studenten die niet lezen, die niet dieper en meer analytisch denken, en die geen actieve deelnemers zijn aan het klasproces. Er zijn ook studenten die weigeren om de cursus uit te dagen, zichzelf, hun leeftijdsgenoten en zelfs de professor op een intellectuele manier. Er zijn studenten die potentieel hebben, maar toch presteren ze minder goed en zijn academisch lui, toch willen ze dat je als instructeur harder werkt dan zij. Ten slotte vind ik het niet leuk als ik niet lesgeef, en dit is de afgelopen 12 jaar een grote uitdaging voor mij geweest toen het semester afliep.

Dr. MaryAnne Hyland, Adelphi University

Mobby Business: Wat doet u?

Hyland: Ik ben een professor in de Robert B. Willumstad School of Business aan de universiteit van Adelphi in Garden City, New York. Ik geef undergraduate en MBA-cursussen over human resource management.

MB : Wat vind je het leukste aan je werk en waarom?

Hyland: Ik help studenten graag om te groeien. Voor studenten zie ik dit het meest met studenten die ik zie in de loop van verschillende semesters. Nadat zij lessen in hun vak hebben gevolgd, deelnemen aan campusevenementen en volledige stages hebben voltooid, is het lonend om ze te zien schitteren! Voor MBA-studenten is het een beetje anders. Ze zijn vaak al begonnen aan hun carrière of hebben een gevestigde carrière en leren nieuwe vaardigheden. Werkprofessionals kunnen helpen om human resource management beter te begrijpen als het van toepassing is op hun werkomgeving is uiterst lonend voor me.
MB : Wat haat je het meest aan je werk, en waarom?

Hyland: Een van de moeilijkste aspecten van mijn werk is dat er altijd meer is dat ik kan doen. Of het nu gaat om het verbeteren van de inhoud of het leveren van een cursus of het zelf doen van onderzoek, de klus is nooit gedaan. Ik besef dat dit niet uniek is voor mijn beroep, maar het is een uitdaging voor mij om grenzen te verleggen over wanneer ik moet stoppen met werken.

---

35 Inspirerende citaten over leiderschap

Of ze nu een bedrijf of een land leidden, de beste leiders van de geschiedenis begrepen het belang van het leveren van de motivatie en richting om grotere doelen te bereiken. Arme leiders verliezen het vertrouwen en vertrouwen van de mensen die ze leiden, terwijl grote leiders zonder moeite lijken te leiden.

(Leiderschap)

De 4 dingen die werknemers behouden die geïnteresseerd zijn in hun baan

Elk bedrijf streeft naar een hoog betrokkenheidsniveau onder zijn werknemers. Medewerkers met een passie voor hun baan en organisaties zijn gelukkiger, productiever en blijven langer bij een bedrijf. Maar wat veroorzaakt de betrokkenheid van werknemers en hoeveel van hen zijn daadwerkelijk betrokken bij hun werk?

(Leiderschap)